幼兒教育學系自傳：點燃幼苗，照亮未來
前言
在幼兒教育的璀璨園地中，我懷抱著一股無比的熱忱，渴望成為一位點亮幼苗、照亮未來的幼教工作者。透過這份自傳，我將娓娓道來我的幼教情緣、學習歷程、教學實務與教育理念，期許能讓各位評審委員深入了解我對幼兒教育的矢志不渝。
目錄
- 幼教情緣
- 學業歷程
- 教學實務
- 教育理念
- 相關證明及推薦
幼教情緣
幼兒時期，我曾在一位溫柔而富有愛心的幼保老師的引領下，度過了無比歡樂且充實的時光。她將我帶入一個充滿想像力和探索的繽紛世界，讓我對幼教工作產生了最初的嚮往。隨著年歲增長，我更深刻地體悟到幼兒教育對孩子們成長與發展的關鍵影響，因此立志投身幼教領域，成為一位啟迪幼苗、培育未來的教育工作者。
學業歷程
大學部
- 國立台灣師範大學幼兒教育學系
- GPA：3.75（名列前10%）
- 榮獲書卷獎及獎學金
- 參與幼教社團，擔任社長
研究所
- 國立台北教育大學幼兒教育學系
- 預計2024年畢業
- 研究主題：幼兒早期識字環境對其語言發展的影響
- 論文已通過口試審查
教學實務
幼兒園實習
- 於台北市大同幼兒園進行為期一學期的實習
- 擔任小班導師，負責班級經營、課程規劃與教學實施
- 指導幼兒多元智能的發展，促進其各領域能力的提升
國小實習
- 於新北市永和國小進行為期一學期的實習
- 擔任低年級輔導老師，協助教師進行個別化教學與正向教養
- 透過遊戲式學習與互動式教學法，激發幼兒的學習動機與探索精神
教育理念
我的教育理念以陶行知先生的「生活教育」理論為基礎，強調幼兒為學習的主體，並透過做中學、玩中学、生活中学的方式，培養幼兒的自發、合作與探究精神。
教學原則：
- 以幼兒為中心：尊重幼兒的個體性與發展需求，營造溫馨且友善的學習環境。
- 遊戲化教學：將遊戲融入教學活動中，讓幼兒在玩樂中學習，促進其認知、語言、情意與動作技能的發展。
- 多元智能培養：重視幼兒的不同智能面向，透過多元化的活動與課程內容，激發其潛能與創造力。
- 親師合作：與家長建立良好的溝通管道，共同關心幼兒的發展與教育，促進幼兒在家庭與學校中的全面成長。
相關證明及推薦
證照：
- 幼兒教育人員證照
- 普通話檢定中級證照
- CPR及急救證照
推薦信：
- 大同幼兒園園長：李淑芬
- 永和國小校長：陳啟能
李淑芬園長推薦信連結(https://drive.google.com/file/d/1234567890/view?usp=sharing)
陳啟能校長推薦信連結(https://drive.google.com/file/d/9876543210/view?usp=sharing)
常見問題
為什麼選擇幼兒教育學系？
答：幼兒時期是個人發展的關鍵階段，我深信透過幼教工作，我可以對幼兒的成長與未來產生深遠的影響。
你的教學風格是什麼？
答：我的教學風格以「生活教育」理念為基礎，強調遊戲化教學、多元智能培養和親師合作。
你如何看待幼兒的個別差異？
答：我認為幼兒的個別差異是其珍貴的資產，我將透過觀察、評量與個別化教學，因材施教，促進每位幼兒的全面發展。
你對幼教未來的展望是什麼？
答：我期望未來能透過整合科技、創新教學方法與幼兒發展研究，推動幼教領域的進步，為幼兒創造更美好、更豐富的學習環境。
結語
幼兒教育是點亮幼苗、照亮未來的光輝事業。我矢志成為一名充滿熱忱、專業素養深厚且終身學習的幼教工作者，陪伴幼苗們探索世界，茁壯成長，為他們的未來點亮一盞明燈。我衷心期盼能加入貴系，在幼教領域發揮一己之力，為社會培育更多優秀的未來棟樑。
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